本科宗旨

引起學生對數學學習的興趣;

誘導學生理解及掌握數學的基本概念和計算技巧;

發展學生的思維、傳意、解難及創造能力; 培養學生的「數字感」和「空間感」;

欣賞數和圖形的規律及結構;

透過基礎數學知識,加強終身學習的能力

數學目標

知識方面

協助學生理解及掌握以下各項的基本知識:

1. 數

2.圖形與空間

3. 度量

4. 數據處理

5. 代數

技能方面

協助學生培養下列各項技能:

1. 進行整數、分數、小數和百分數的基本計算,包括心算及筆算;

2. 探究數和圖形的規律及結構的能力;

3. 估算和估量的基本技巧;

4. 「數字感」及「空間感」概念;

5. 搜集及分析數據的能力;

6. 學習對事物觀察、分析、理解及作判斷;

7. 運用數學語言作為傳意工具;

8. 建立及解決問題的能力;

9. 運用現代科技去學習數學。

態度方面

協助學生培養學習數學的態度:

1. 學習數學的興趣;

2. 欣賞數和圖形的規律及結構;

3. 有信心學習及運用數學知識;

4. 獨立思考及克服困難的精神;

5. 樂意與別人合作和重視他人的貢獻;

6. 仔細計算及自覺檢驗的學習習慣。

課程組織

在小學階段,學生需要學習數學的知識和技能,為未來的學習奠定基礎。

小學數學科課程的學習內容共分為五個學習範疇:「數」、「圖形與空間」、「度量」、「數據處理」和「代數」。

範疇
(N)
圖形與空間
(S)
度量
(M)
數據處理
(D)
代數
(A)
 學習內容  整數
數的性質
分數、小數和百分數
計算工具
 立體圖形

平面圖形

方向
 貨幣
長度
重量
容量
周界
面積
體積
速率
 統計

代數符號

方程